解读推动人工智能与大学生思政教育深度融合

源杭呐麻

伴随着第四次工业革命浪潮席卷而来，人工智能以“领航员”的角色扮演着重要作用，正深刻改变着人类生产和生活方式，也促使教育领域发生变化。我国非常重视人工智能在教育中的影响，并积极推进人工智能与教育深度融合发展，从而推动教育变革与创新。深度融合“教育+人工智能”已经是不可逆转的发展潮流。高校思想教育承担着立德树人任务，所以有必要把大学生思想教育与人工智能技术发展耦合起来，根据大学生自身特点进行教学。我们需要仔细考虑如何在这个过程中取得平衡，既要利用人工智能的势来提高教育效率和质量，又要避免其可能带来的负面影响。
线上线下融合创新思政教学模式
线上线下融合教学是一种将传统课堂教学与在线学习相结合的教学模式。在这种教学模式下，教师可以利用人工智能技术，将课程内容以多媒体形式呈现，包括图片、视频、音频等，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。人工智能技术可以现线上线下教学的缝衔接。在课堂上，教师可以利用人工智能技术进行时互动教学，如时答疑、讨论、演示等，提高学生的学习参与度和学习效果。线上线下融合教学还可以打破时间和空间的限制，让学生可以根据自己的时间安排学习，不再受限于传统的课堂教学时间。学生可以在任何有络的地方进行学习，提高了学习的灵活性和便利性。这种教学模式也可以促进学生之间的互动和合作，通过在线平台分享学习资源和讨论问题，拓宽学生的视野和思维方式。线上线下融合教学利用人工智能技术为大学生思想教育带来了创新的路径，提高了教学效果和学生的学习体验。这种教学模式的发展将进一步推动教育领域的创新和发展。
智能评估与反馈化个性化教学
人工智能在大学生思想教育中的应用之一是智能评估与反馈。这一应用主要基于人工智能对学生的学习行为、习惯和成绩进行分析，从而提供个性化的评估和反馈，旨在帮助学生更深入地认识自己的学习进展，从而帮助他们调整学习方法并提升学习成果。同时，智能评估与反馈也为教育者提供了重要的教学反馈。通过分析学生的学习数据，人工智能可以揭示学生的学习难点、弱点以及感兴趣的领域，使教育者能够更有针对性地进行教学，化教学方案。智能评估与反馈还可以帮助学生调整学习策略。系统可以根据学生的反馈和建议，提供个性化的学习资源和学习路径，帮助学生更好地适应学习进度，提高学习效果。例如，如果系统发现某个学生在思想课程中对某个历史事件特别感兴趣，它就可以为该学生推荐与这个事件相关的案例、视频等资源，以便学生深入研究。对于一个学习进度较的学生，系统可以推荐一些高级别的课程或教材，以便他们能够接触到更多的知识，提高学习效果。
虚拟现技术创新思政教育场景
虚拟现（VR）技术代表了一种能够构建并深入体验虚拟世界的计算机技术。其通过对人类感知的仿真，让使用者可以通过视觉、听觉和触觉来感受虚拟环境。虚拟现技术具有非常强大的表现力和沉浸感，它能够通过维图像、声音、触感等多种方式，创造出虚拟的思想教育场景，如历史事件现场、文化遗址、社会问题等，使学生能够身临其境感受和理解相关理论观点和价值观。这种技术可以让学生通过亲身感受，更好地理解和接受相关内容，从而提高思想教育的效果和效率。虚拟现技术还可以现交互式学习，让学生在虚拟场景中与各种角色进行互动，通过亲身体验和交流，加深对理论观点和价值观的理解和认同。此外，虚拟现技术还可以与其他教育方式相结合，形成多元化的教育模式。例如，可以将虚拟现技术与传统的课堂教学、讲座、讨论等方式相结合，形成多元化的教育模式，从而更好地满足学生的需求和兴趣，提高思想教育的吸引力和效果。
人工智能在大学生思想教育中具有广泛的应用前景，可以为教育者和学生提供更加智能化、个性化的教学体验。需要注意的是，尽管人工智能技术可以提高教育的效率和精度，但并不意味着可以完全替代人类的教育者。相反，将人工智能技术与传统的人际交流和教育方式相结合，能够发挥更好的效果。同时，随着技术的发展和进步，需要不断关注和研究如何确保人工智能技术合理、合法和符合伦理道德的使用，以更好地发挥其在大学生思想教育中的积极作用。
〔作者：白洁，西安医学院讲师。基金项目：本文系2023年西安医学院校级科研基金（辅导员专项项目）《“全育人”背景下高校学生团共建模式践与创新研究》（编号：2023FDY15）研究成果。〕


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